Tananyagok
Szuperhősök – Digitális történetmesélés
Zöld Mérnökök
Jövő városa
Global Warning
Motiváló kihívások
A gyerekek számára biztonságos, motiváló környezetet teremtünk, ahol ők lehetnek a jövő városának megalkotói, a Mars meghódítói, akik választ adnak korunk legfontosabb kihívásaira.
Kétkezi alkotás
A Maker’s Red Box által alkalmazott konstrukcionista pedagógia lényege, hogy a gyerekek egymással együttműködve, rengeteg új ismeret megszerzésével létrehoznak egy tárgyat, eszközt, berendezést.
ntific principles.
21. századi készségek
Eközben fontos készségeik fejlődnek, megtalálják az erősségeiket, ami segíti őket a pályaorientációban, és abban, hogy megtalálják a helyüket a jövő munkaerőpiacán.
A Maker’s Red Box módszertan
A Maker’s Red Box tananyagok lelke a történetmesélés. A történetek felfedezése magával ragadja a gyerekeket, és annak alkotóivá, formálóivá, mesélőjévé teszi őket. A gondosan kiválasztott természettudományos problémák megoldásához sokszor csak irodalmi, művészeti, vagy történelmi ismeretek elsajátításán keresztül juthatnak el. A kihívások teljesítésében a csoportban mindenkinek más szerep jut, és ezek mindegyike hozzájárul a küldetés sikeréhez.
Így minden gyermek motivált, támogatják egymást az egyéni feladatok elvégzésében, miközben egymástól is tanulnak. Eközben a tanárok a legfontosabb pedagógiai feladatokra koncentrálhatnak. Nem kell foglalkozniuk azzal, hogy újra és újra, több foglalkozást átívelő, motiváló és lehetőleg több tantárgyat érintő tananyagokat találjanak ki. A Maker’s Red Boxban mindezt megtalálják.
A tananyagok által
fejlesztett készségek
Személyes készségek
kreatív problémamegoldás, csapatmunka, együttműködés, kritikus gondolkodás, érzelmi intelligencia, kommunikációs képesség, kezdeményezőkészség és vállalkozói kompetencia, kitartás, kreatív írás, médiahasználat
Technikai készségek
3D nyomtatás, forrasztás, alap áramkörök, 2D és 3D tervezés, lézervágás, elektronika, hardware programozás, robotika, programozás, manuális alapkészségek (szerelés, barkácsolás)
Mi az
alkotópedagógia?
Alkotópedagógia segítségével a gyerekek úgy tanulnak, hogy valódi technikai vagy társadalmi problémákra keresnek megoldást. Másokkal együttműködve elkészítik és bemutatják saját fizikai tárgyaikat, alkotásaikat. A keretmese sodrása segít abban, hogy a gyerekek teljesen elmerüljenek a munkában, és észrevétlenül sajátítsanak el nélkülözhetetlen készségeket. Mindez egy biztonságos, oktatási célra kialakított műhelykörnyezetben zajlik, a digitális közösségi alkotóműhelyben (DKA), ahol tanárok és diákok közös térben alkothatnak. Így a pedagógus gyakorlati feladatokon keresztül vezeti rá a diákokat a tudás megszerzésére.
Mi az
a DKA?
A digitális közösségi alkotóműhelyeket (DKA) a világ számos országában megtalálható makerspace-ek ihlették. Ezekből ma nagyságrendileg 15 000 működik iskolákban, könyvtárakban, múzeumokban és egyéb közösségi terekben, de nem mindegyik szolgál oktatási célokat. Közös bennük, hogy a modern alkotótechnológiákat teszik elérhetővé mindenki számára, és a bennük tevékenykedők egymást segítve és inspirálva hozzák létre alkotásaikat. Európában egyre inkább oktatási szerepet töltenek be, és itthon is egyre több szakképzési centrumban nyílik DKA.